课程设计是依托核心课程设置的重要教学环节，是培养学生综合运用所学专业知识和技能，进行分析和解决实际问题的途径，为保证课程设计教学效果，规范课程设计教学行为和管理，切实提高课程设计教学质量，特制定本标准。

一、教学文件

课程设计文件包括课程设计大纲、课程设计任务书和课程设计指导书。

（一）课程设计大纲符合培养方案的要求，课程设计的目的、任务、考核方式和考核内容明确，对综合运用所学知识明确。

（二）课程设计任务书包括课程设计的题目、设计的主要内容、参数条件等。

（三）课程设计指导书包括课程设计的步骤、要点、进度安排、主要技术资料、方案比较、撰写要求、提交成果和考核标准等内容。

二、课程设计过程

（一）设计题目符合课程设计大纲要求，能结合实际，题目的深度、广度与份量适当，适合学生的知识和能力状况；提供基本题目和可选题目，能够达到训练目的。

（二）指导教师认真贯彻因材施教的原则，注重培养学生的设计能力、动手能力与团队合作精神；能够严格要求学生，注重专业素质教育。

（三）指导教师应定期检查、答疑和质疑，每个工作日指导时间不少于4小时，全面掌握学生课程设计的进度和质量，各种记录齐全。

（四）学生能够按照设计进度要求，认真、独立完成规定的设计任务，及时提交设计报告或其他形式的成果。

三、课程设计考核

（一）考核标准科学规范，根据学生的设计表现、成果，采取评阅报告与答辩相结合等方式公平公正考核。

（二）指导教师评阅报告规范，意见针对性强；答辩过程组织严密，成绩评定合理。

四、资料归档

（一）归档资料齐全，含课程设计大纲、课程设计任务书、课程设计指导书和课程设计报告等材料。

（二）归档资料规范科学，便于存查。